Kunci Jawaban Tes Akhir Modul Evaluasi Pembelajaran
TES AKHIR MODUL EVALUASI PEMBELAJARAN
DURASI : 15 MENIT
JUMLAH SOAL : 12 SOAL
Tes Akhir Modul ini dilaksanakan untuk mengukur dan mengevaluasi sejauh mana pemahaman temen-temen mahasiswa yang mengikuti program Pendidikan Profesi Guru dalam jabatan (PPG DALJAB) setelah membaca dan meresume dan berdiskusi serta mengisi tes formatif Kegiatan Belajar 1, 2, 3, dan 4 modul Evaluasi Pembelajaran.
Baca Juga : Kunci Jawaban Tes Akhir Modul PAI Kontemporer
Soal Nomor 1
Alat ukur standar adalah alat ukur yang memiliki . . . .
A. Derajat validitas yang tinggi
B. Derajat reliabilitas yang tinggi
C. Derajat validitas dan reliabilitas yang tinggi
D. Daya pembeda soal yang tinggi
E. Kualitas yang tinggi
Jawabannya ( C ) Derajat validitas dan reliabilitas yang tinggi
Soal Nomor 2
Tes Uraian ( essay test ) atau tes subyektif, memiliki karakteristik, kecuali . . .
A. Berbentuk pertanyaan atau perintah yang
menghendaki jawaban berupa uraian atau paparan
kalimat yang umumnya cukup Panjang
B. Subjektif dan penskoran
C. Menuntut teste untuk memberikan penjelasan,
komentar, dan penafsiran
D. Jumlah butir terbatas berkisar lima
sampai dengan sepuluh
E. Umumnya butir-butir soal tes uraian itu diawali
dengan kata-kata jelaskan, mengapa, bagaimana
atau kata-kata lain yang serupa dengan itu
Jawabannya ( B ) Subjektif dan penskoran
Soal Nomor 3
Fungsi penilaian hasil belajar berbeda dengan fungsi evaluasi pembelajaran. Fungsi evaluasi pembelajaran adalah untuk . . .
A. Perbaikan dan pengembangan sistem
pembelajaran serta akreditasi
B. Memenuhi kebutuhan psikologis dimaksud
ditinjau dari pendidik dan peserta didik
C. Efejtifitas dan efisiensi pembelajaran
D. Bimbingan dan penyuluhan
E. Diagnotik kesulitan belajar
Jawabannya ( A ) Perbaikan dan pengembangan sistem pembelajaran serta akreditasi
Soal Nomor 4
Ciri-ciri assesmen kontekstual yang berbasis pada assesmen autentik, adalah . . .
A. Penilaian berbasis kepada standar dan tidak
dipengaruhi faktor subjektivitas penilai
B. Peserta didik mengkonstruksi responnya sendiri,
bukan sekedar memilih jawaban yang tersedia,
dan tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu
yang benar, tetapi memungkinkan banyak
jawaban benar atau semua jawaban benar
C. Ada pedoman cara mengerjakan dan
menjawab butur-butir soal
D. Penilaian yang menyeluruh ( holistic ) dalam evaluasi,
maka objek hasil belajar meiputi ranah kognitif,
afektif, dan psikomotor
E. Kondisi nayata atau keadaan sesungguhnya
berkaitan dengan kemampuan peserta didik
Jawabannya ( B ) Peserta didik mengkonstruksi responnya sendiri, bukan sekedar memilih jawaban yang tersedia, dan tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu yang benar, tetapi memungkinkan banyak jawaban benar atau semua jawaban benar
Soal Nomor 5
Proses berpikir kritis dalam konteks pembelajaran adalah membentuk peserta didik yang mampu untuk berpikir logis (masuk akal), reflektif, dan mengambil keputusan secara mandiri merupakan istilah dari . . .
A. HOTS dalam proses transfer
B. HOTS dalam berpikir kritis
C. HOTS dalam penyelesaian masalah
D. HOTS dalam mengajar
E. HOTS dalam kompetensi
Jawabannya ( B ) HOTS dalam berpikir kritis
Soal Nomor 6
Soal yang termasuk Higher Oreder Thinking memiliki ciri-ciri, yaitu . . .
A. Transfer ilmu pengetahuan
B. Memperoleh dan menyimpan informasi
C. Mencari berbagai informasi yang berbeda-beda
D. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
E. Menelaah ide dan informasi secara manual
Jawabannya ( D ) Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
Soal Nomor 7
Yang diukur dalam validitas konstruk adalah . . .
A. Mempermasalahkan apakah tes atau instrument
tersebut benar-benar mengukur apa
yang hendak diukur
B. Masalah hasil pemikiran yang logis
C. Tingkat penguasaan terhadap isi atau materi
tertentu sesuai dengan tujuan pengajaran
D. Prestasi belajar siswa yang akan datang
E. Variabel-variabel konsep dan perumusan konstruk
dimulai berdasarkan sintesis dari teori-teori
mengenal konsep variabel yang hendak
diukur melalui proses analisis
Jawabannya ( E ) Variabel-variabel konsep dan perumusan konstruk dimulai berdasarkan sintesis dari teori-teori mengenal konsep variabel yang hendak diukur melalui proses analisis
Soal Nomor 8
Dalam kaitannya dengan analisis butir soaldari tingkat kesukaran, ada pendapat yang menyatakan bahwa soal-soal yang dianggap baik adalah soal-soal yang mempunyai tingkat kesukaran yang sedang. Sementara untuk menyikapi soal-soal yang sangat sukar ada beberapa kemungkinan tindak lanjut yaitu . . . .
A. Butir soal tersebut digunakan lagi dalam
tes-tes hasil belajar yang akan datang
B. Butir soal masih dapat dimanfaatkan untuk
disimpan dalam bank soal
C. Dilakukan analisis sehingga dapat diketahui
faktor-faktor yang menyebabkan butir soal
tersebut terlalu sukar untuk dijawab oleh testee
D. Dilakukan perbaikan setelah dianalisis atas
butir-butir soal tersebut, sehingga dapat digunakan
Kembali dalam tes hasil belajar yang akan datang.
E. Dilakukan pencatatan agar tidak digunakan
pada penyusunan soal yang akan datang
Jawabannya ( D ) Dilakukan perbaikan setelah dianalisis atas butir-butir soal tersebut, sehingga dapat digunakan Kembali dalam tes hasil belajar yang akan datang
Soal Nomor 9
Apanila tes selalu memberikan hasil yang samabila diteskan pada kelompok yang sama pada waktu atau kesempatan yang berbeda disebut . . .
A. Efektifitas
B. Reliabilitas
C. Validitas
D. Fleksibilitas
E. Akuntabilitas
Jawabannya ( B ) Reliabilitas
Soal Nomor 10
Melakukan berbagai upaya perbaikan agar proses belajar dapat berjalan dengan efektif dan hasil belajar dapat diperoleh secara optimal. Hal ini termasuk . . .
A. Evaluasi diri
B. Evaluasi kinerja
C. Evaluasi pembelajaran
D. Optimalisasi proses dan hasil belajar
E. Startegi pembelajaran
Jawabannya ( D ) . Optimalisasi proses dan hasil belajar
Soal Nomor 11
Berikut adalah cara pelaksanaan pembelajaran remidial, yaitu . . .
A. Pada saat jam pelajaran berlangsung
B. Pembelajaran di luar jam pembelajaran, pengambilan
peserta didik tertentu, dan penggunaan tim pengajar
C. Setelah pesertadidik mengikuti PTS dan PAS
D. Di luar proses pembelajaran
E. Dengan mendatangkan tim khusus
Jawabannya ( B ) Pembelajaran di luar jam pembelajaran, pengambilan peserta didik tertentu, dan penggunaan tim pengajar
Soal Nomor 12
Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang . . .
A. Telah mencapai dan/atau melampaui KKM
B. Di bawah KKM
C. Sama dengan KKM
D. Di bawah dan/atau sama dengan KKM
E. Telah mengikuti remidial
Jawabannya ( A ) Telah mencapai dan/atau melampaui KKM
Baca Juga : Kunci Jawaban Tes Formatif KB 1 PAI Kontemporer
Itulah pembahasan soal dan kunci jawaban dari soal tes akhir modul evaluasi pembelajaran. Semoga bermanfaat dan mudah untuk dipahami yah temen-temen. Tetap semangat dan tetap optimis dalam mengerjakan setiap rangkaian kegiatan Pendidkan Profesi Guru Dalam Jabatan. Jika ada koreksi atau kekeliruan dalam menjawab mimin mohon maaf dan beritahu mimin di kolom komentar yah agar mimin bisa memperbaikinya. Terima kasih semua. . .
terimakasih. blogwalking
ReplyDelete